如果说高中的我们是羊圈里温驯的羔羊，那么步入大学的我们则是脱了缰绳的野马。丰富多彩的社团活动，大把的空余时间以及高中令人向往的恋爱生活。我们像一匹野马，在广阔无边的草原上尽情地奔跑。古人云：“由俭入奢易，由奢入俭难”。在经过高中长时间的压抑生活之后，大学的自由生活一下子让我们迷失。大学生活中最主要的学习都被我们弃掷一旁。上课时我们看的最多的不是黑板而是手机屏幕，手中握的不再是笔而是手机，老师看到的不再是同学的脸庞而是他们的黑撤出勺。大学课上的低头一族，逐渐占据了整个课堂。
据一份调查问卷显示，有82.5%的同学承让每天上课都玩手机，而无心听课。其中，40%的同学经常上课玩手机，40%的同学每节课都在玩手机，上课手机几乎成了大学生的普遍现象。面对这种现象，我不禁要问，这样的学习氛围能培养出怎样的社会人才，怎样丰富大学生的知识储备，拓宽他们的视野呢？手机，似乎成为了阻碍他们进一步进步的路障。
手机作为现代社会中的一大高科技产品，随着现代米会科技的不断发展与进步，不断走向完善与盛唐，人们也在不断开发利用手机。但手机作为一把双刃剑，其利与弊也随着社会的发展逐渐显现在人们的眼前。无庸置疑，手机作为高科技产品，确实给我们的生活带来了诸多便利，方便大学生与家人、老师、同学进行沟通与交流，询求帮助解答疑问，另一方面，大学生可以通过手机浏览网页，了解新闻查阅资料，满足自身的学习需求，但有利必有弊，大学生运用手机过多地交谈与学习无关的内容，浪费了大量的时间，贻误学业影响自己与他人的休息。而一些不良信息也通过手机进行传播，给学生的心理健康造成了一定的攀比之风，例如“肾六”等词语的不断传播，大学生盲目追求手机，导致了大学生的不思进取之心，只知攀比手机，不知学习。再者，学生们过度关注手机也在一定程度上给家庭增加了负担，尤其对于经济困难的家庭更是一个巨大的负担。
对于日益严重的大学生上课玩手机现象，为什么大多数高校对此并未采取干预措施呢？老师们也显得更加“宽容”呢？主要是大学过于注重实际效益，重科研转教学，而科研也一定程度上决定了教师的命运，在这种体制下，老师自然而然地忽略了教学过程中的问题，缺少了学校与老师一定的干预，大学生上课玩手机的现象也日益严重。
针对当前大学生课上玩手机的现象，该有何作为呢？一方面，学校应制定与完善相关管理条例，明确惩戒措施，老师也应该尽到自己作为老师的义务，对于上课玩手机的同学，应当面明确制止，将其纳入期末成绩的平时分中，以此来敦促同学们上课积极听讲。另一方面，大学生也应该有意识地训练自我，提高自身的控制力与约束力，在大学的学习与娱乐中找到一个恰当的平衡点，不必让自己浪费过多的精力与财力，让的大学生活过得更加有意义，更加充实。
手机，作为一把双刃剑，决定它的不是自己，而是持有它的人，只有每个人能提高自我能力，那么人才能自由地支配手机，而不是作为手机的奴隶。