有人这么说过，你不能因为讨厌教你某个学科的老师而厌恶某个学科，因为知识是无罪的，我们的现有的教育制度确保的主要目标是保证大部分人能够学习较为完整的知识，趣味性只是作为较优秀的老师能够在教授给学生时能够注意到的一种能力，一般老师主要还是会将注意力放在如何完整的把课堂知识教授给学生，而且学习这东西把，在我们自己学生时代的时候，大部分人很难有主动学习的欲望，因为从小开始我们接受的知识和学科就过多，缺乏白岩松老师所说的“饥饿感”，自然没有太大的对于知识的所谓好奇啊什么的，这条改革的道路还挺难走的。
有人这么说过，你不能因为讨厌教你某个学科的老师而厌恶某个学科，因为知识是无罪的，我们的现有的教育制度确保的主要目标是保证大部分人能够学习较为完整的知识，趣味性只是作为较优秀的老师能够在教授给学生时能够注意到的一种能力，一般老师主要还是会将注意力放在如何完整的把课堂知识教授给学生，而且学习这东西把，在我们自己学生时代的时候，大部分人很难有主动学习的欲望，因为从小开始我们接受的知识和学科就过多，缺乏白岩松老师所说的“饥饿感”，自然没有太大的对于知识的所谓好奇啊什么的，这条改革的道路还挺难走的。