心灰意冷的过程是最难熬的，各种猜想的诞生，心中隐隐期盼，一直在修改自己的底线，直到茶凉心冷，失望透顶后不得不选择说再见。
经典格言
1、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
2、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
3、在采取行动之前，保持谨慎态度是必要的;因谨小慎微而不思进取以致丧失发展或取胜的机会就得不偿失了。
4、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
5、望远镜——-可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
6、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
7、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
8、魅力是一种内在美，而不是妩媚的面貌和动人的体态。
9、贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。
10、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。
11、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
12、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
13、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
14、一定要充分利用生活中的闲暇时光，不要让任何一个发展自我的机会溜走。
15、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”
16、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
17、竹根——-即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
18、成功的人士为了把自己的人生发展到最高点，总是尽可能地丰富其秘藏的活时间，努力地开发人造时间。
19、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
20、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
21、不要去等待完美的时刻，把握好现在，让此刻变完美。
22、“少壮不努力，老大徒伤悲。”这是一句熟得令人生厌的话，但是尽管大人们一再提起，多数青少年却并没有懂，甚至于听而不闻，实在可惜。因为这一条话，不知是多少前人，在试炼多少次失败后，所凝聚的一句真理。
23、重要的不是他有多好，而是他对你有多好。
24、挑水如同武术，武术如同做人。循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓的挫折。
25、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
26、如果你有了强烈的愿望，就要积极地迈出实现它的第一步，千万不要等待或拖延，也不必等待具备所有的条件。记住：你可以创造一些条件!
27、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
28、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
29、在追求某个人生目标的过程中，人们常常会被那些并不重要的细枝末节和毫无意义的杂事分散精力，忘记自己的初衷，甚至走到岔路上。所以要时刻提醒自己“土拨鼠哪去了?”
30、在竞争中，幽默达观的心态，远比名次和奖品更为珍贵。赢得起，也输得起的人，才能够取得大的成就。
31、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
32、真正的成功者能令一个家庭、一所母校、一家公司、一个城市、一个国家乃至整个人类以他为荣。但，他靠的往往不是后者给他的荣耀和给他提供的优越条件，而是靠个人奋斗!
33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
34、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
35、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
36、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
37、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
38、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
40、历史上有影响的人物都是能果断做出重大决策的人。一个人如果总是优柔寡断，在两种观点中游移不定，或者不知道该选择两件事物中的哪一件，这样的人将不能很好地把握自己的命运。他生来就属于别人，只是一颗围着别人转的小卫星。果断敏锐的人决不会坐等好的条件，他们会最大限度地利用已有的条件，迅速采取正确的行动。
41、我们之所以活得累，往往是因为放不下面子来做人。虚荣心无限膨胀，蒙蔽了真实的自我，分不清什么是需要和欲望，把别人的眼光当做行为的最高标准，把别人的恭维当做人生的最高奖赏，完全迷失在世俗的迷宫中。把面子拿下来揣在衣兜里，素面朝天，你会发现原来生活真的没那么沉重。
42、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
43、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。
44、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
45、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
46、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
47、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
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